5S咨詢公司概述：6S管理自從在中國(guó)盛行之后，不僅走進(jìn)了工廠生產(chǎn)車間，走進(jìn)了企業(yè)辦公室，如今，還走進(jìn)了幼兒園。在園所實(shí)行6S管理，能夠給幼兒提供良好的啟蒙環(huán)境，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少班級(jí)里安全事故的發(fā)生，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度，提高教師的工作效率及綜合素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，將是園所未來(lái)的一種發(fā)展趨勢(shì)。

幼兒園6S管理

一、幼兒園工作的特殊性

幼兒園由于工作的特殊性，它不僅對(duì)幼兒進(jìn)行保教管理，還要對(duì)幼兒進(jìn)行一日三餐午睡的管理，日常用品項(xiàng)目繁多雜亂，儲(chǔ)物間里有各班廢棄的玩教具，老師們總是感覺柜子不夠用，教室里各個(gè)臺(tái)面上經(jīng)常有隨意擺放的物品。每周五都進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，可衛(wèi)生工作依然不能保持。面對(duì)上級(jí)部門的臨時(shí)檢查時(shí)，還需要?jiǎng)訂T全體人員進(jìn)行大掃除。這些常見的現(xiàn)象，極大地降低了教師的工作效率和質(zhì)量，影響了教師日常工作的順利開展，對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是有負(fù)面的消極作用。因此：提高保教質(zhì)量，教師是關(guān)鍵；提高教師素質(zhì)，從重視班級(jí)的日常管理工作開始；提高班級(jí)的日常管理工作，從推行6S管理開始。

二、幼兒園推行6S管理的好處

1、取其精華，去其糟粕

整理是6S管理工作的基礎(chǔ)，目的是騰出空間，活用空間。它不但要求將班級(jí)的所有物品區(qū)分為有必要和沒有必要的，留下來(lái)有必要的物品，其他的都堅(jiān)決清理掉。

2、定點(diǎn)、定量、定類，營(yíng)造一目了然的班級(jí)環(huán)境

整頓是6S管理工作的重點(diǎn)。在幼兒園，班級(jí)里的各游戲區(qū)域深受孩子喜愛。但是區(qū)域里的學(xué)具眾多，有平面的，有立體的。然而，孩子們大都好奇、愛玩，難以靠嚴(yán)格的紀(jì)律約束。我們可以把經(jīng)過(guò)整理留下來(lái)的不急用的物品，例如節(jié)日裝飾用品等，利用顏色、大小統(tǒng)一的紙箱歸類收藏，并在紙箱上貼上統(tǒng)一容易理解的標(biāo)簽，標(biāo)簽上詳細(xì)說(shuō)明箱子里的物品種類，各種物品的數(shù)量。

3、養(yǎng)成良好習(xí)慣，潛移默化的影響

素養(yǎng)是6S管理法的保證。在整個(gè)整理工作中，教師是執(zhí)行者、組織者，更是保持者。這就要求我們每位教師，都要以身作則，帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)整理整頓工作做到持之以恒。

4、打造干凈整潔、安全優(yōu)雅的教育環(huán)境

真正做到把6S理念融入到班級(jí)的管理工作中，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要在執(zhí)行的過(guò)程中不斷的細(xì)化、完整化。相信只要持之以恒，6S管理將給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)雅、衛(wèi)生、安全的教育環(huán)境。

現(xiàn)在拿著6S管理利器再來(lái)觀察園所現(xiàn)場(chǎng)，初看是非常干凈的，但是再去仔細(xì)審視工作場(chǎng)所的每一件物品是否都是必要的？這些物品的擺放除了我們習(xí)慣這樣，是否真正做到的方便、快捷？放在現(xiàn)場(chǎng)的物品能不能保證都是完好的，在我們需要的時(shí)候馬上就可以投入使用？不看不知道，細(xì)看還真嚇一跳，我們離無(wú)懈可擊的完美境界還著得遠(yuǎn)呢！

法國(guó)大革命時(shí)期著名政治家丹敦有一句名言：“大膽、再大膽、老是大膽、法國(guó)就得救了！”我在這里套用一下：行動(dòng)、再行動(dòng)、老是行動(dòng)，幼兒園的6S管理就成功了！