6S咨詢服務中心5S現場管理培訓公司概述：職業(yè)院校5S管理內容指整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)（紀律）。

職業(yè)院校5S管理推行

一、課堂常規(guī)5S指

課堂紀律、睡覺人數、學生桌椅擺放、上課禮儀、下課禮儀、教室清潔。

課堂紀律：指上課過程中學生的行為規(guī)范是否合乎學校校規(guī)和緯創(chuàng)班5S管理規(guī)定的要求。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

睡覺人數：指上課過程中學生睡覺的人數，填寫人數即可。

學生桌椅擺放：指學生桌椅擺放是否整齊、一致。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

上課禮儀：指上課后，各班師生要嚴格按照《某職業(yè)中學5S管理規(guī)定》的上下課格式化要求，每節(jié)課起立后老師清理人數并問好。

步驟：

（1）老師：上課；

（2）值日生：起立；

（3）老師：人數；

（4）值日生：應到多少人，實到多少人（此時，如果有未到的學生應問明原因，有重大情況的應向學校有關領導反應情況。此外，任課老師要重點檢查學生課前準備是否做到位，課桌椅是否按要求歸位放好，學生穿戴是否符合要求等等）；

（5）老師：同學們好；

（6）學生：老師好；

（7）老師：請坐。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫，如果當時未檢查到本項內容時不予填寫。

下課禮儀：指上課后，師生要嚴格按照《某職業(yè)中學5S管理規(guī)定》的上下課格式化要求，每節(jié)課起立后老師清理人數并問好。

步驟：

（1）老師：下課；

（2）學生：起立（老師在說再見之前，應先檢查所有學生的5S是否保持良好，如有問題應即時提出并解決）；

（3）老師：同學們再見；

（4）學生：老師再見。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫，如果當時未檢查到本項內容時不予填寫。

教室清潔：指教室的清潔情況。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

五、“優(yōu)、良、差”三個等級的含義：

“優(yōu)”代表老師和學員絕大多數（百分之百）能嚴格按照《某職業(yè)中學5S管理規(guī)定》執(zhí)行；“良”代表老師和學員大多數（百分之八十以上）可以基本執(zhí)行；“差”代表老師和學員只有少數（百分之八十以下）能執(zhí)行。

二、教室常規(guī)5S指

課桌面5S、課桌凳5S、衛(wèi)生工具5S、教室設備5S、清潔衛(wèi)生、禮貌禮節(jié)。

課桌面5S：指學生課桌面是否按照5S管理規(guī)定的要求進行書本、文具的擺放并保持課桌面及其所有物品清潔。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

課桌凳5S：指學生課桌凳是否按照5S管理規(guī)定的要求進行的擺放并保持清潔。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

講桌5S：指講桌是否按照5S管理規(guī)定的要求進行的擺放并保持清潔。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

衛(wèi)生工具5S：指衛(wèi)生工具是否按照5S管理規(guī)定的要求進行的擺放并保持清潔。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

教室設備5S：指教室設備是否按照5S管理規(guī)定的要求進行的擺放并保持清潔。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

清潔衛(wèi)生：指教室的清潔情況。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

禮貌禮節(jié)：指學生在課堂和課間是否能做到禮貌，行止有節(jié)（檢查者可以專門設置與學生接觸的情況，觀察學生的行為是否合乎要求）。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

三、課間操常規(guī)5S管理

穿著整潔樸素、有無穿拖鞋、進入操場快靜齊、按照打點站立、做操到位、離開操場快靜齊、班主任到位。

穿著整潔樸素：指學生穿著是否按照5S管理規(guī)定的要求整潔樸素、美觀大方，不穿奇裝異服。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

有無穿拖鞋：指學生有無穿拖鞋進入操場的情況，如果有應即時向該學生及其班主任提出改正。填寫“有”或“無”。

進入操場快靜齊：指學生是否按照5S管理規(guī)定的要求做到各班按班及由班長組織全班同學排隊進入操場，并做到快靜齊。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

按照打點站立：指學生站位是否按照5S管理規(guī)定的要求進行站立。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

做操到位：指學生做操動作是否準確到位。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

離開操場快靜齊：指學生是否按照5S管理規(guī)定的要求做到各班按班及由班長組織全班同學先整隊再離開操場，并做到快靜齊。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

班主任到位：班主任是否到位，填寫“是”或“否”。

四、集會活動常規(guī)5S管理

整齊穿廠服、有無穿拖鞋、進入會場快靜齊、按照打點站立、集會紀律、離開會場快靜齊、班主任到位。

整齊穿校服：指學生穿著是否按照5S管理規(guī)定的要求整齊穿校服。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

有無穿拖鞋：指學生有無穿拖鞋進入操場的情況，如果有應即時向該學生及其班主任提出改正。填寫“有”或“無”。

進入操場快靜齊：指學生是否按照5S管理規(guī)定的要求做到進入操場快靜齊。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

按照打點站立：指學生站位是否按照5S管理規(guī)定的要求進行站立。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

集會紀律：指學生參加集會時是否遵守紀律。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

離開操場快靜齊：指學生是否按照5S管理規(guī)定的要求做到離開操場快靜齊。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

班主任到位：任課教師是否準時到位，填寫“是”或“否”。

五、寢室常規(guī)5S管理

寢室號、地、墻面清潔、無異味、垃圾歸位、桌凳歸位、洗漱用品歸位、床上物品整潔、鞋子歸位。

地、墻面清潔：指地、墻面清潔情況。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

無異味：指進入寢室內有無異味，不氣悶，空氣清新。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

垃圾歸位：指寢室里的垃圾做到歸簍歸桶放置。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

桌凳歸位：指寢室里的桌凳的放置應保持整齊和清潔。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

洗漱用品歸位：指寢室里的洗漱用品的放置應保持整齊和清潔。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

床上物品整潔：指寢室里的床上物品的放置應保持整齊和清潔。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

歸位：指寢室里的鞋子應放置在指定位置，保持整齊和清潔。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

六、實訓室常規(guī)5S管理

管理員、上課班級、常規(guī)擺放、課堂紀律、清潔衛(wèi)生、任課教師、教師準時到位。

管理員：填寫本實訓室管理員姓名。

上課班級：所檢查的班級。

常規(guī)擺放：實訓室物品應按5S要求進行擺放，整齊、一致。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

課堂紀律：指上課過程中學生的行為規(guī)范是否合乎學校校規(guī)和緯創(chuàng)班5S管理規(guī)定的要求。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

清潔衛(wèi)生：指實訓室的清潔情況。本項按“優(yōu)、良、差”三個等級來進行評定與填寫。

任課教師：本節(jié)課上課的教師姓名。

教師準時到位：任課教師是否準時到位，填寫“是”或“否”。