6S管理幼兒園中的應用
發(fā)布時間:2019-11-21 丨 發(fā)布作者: 6S咨詢服務中心 丨 關注人數(shù):
6S咨詢服務中心5S現(xiàn)場管理咨詢公司概述:“我家兒子讀中班,以前回家鞋子就隨手亂扔,但從上學期開始,孩子回家后,就會把鞋子放在鞋柜里擺放整齊,玩完玩具后會自己收拾,變化真的太大了。”這是一位家長的心聲。
幼兒園實施6S管理,孩子們在老師的引導下自主收拾、整理物品,在環(huán)境的潛移默化中,井然有序地學習與生活,最大限度地實現(xiàn)自我管理。
幼兒園6S管理推行
什么是6S管理?
6S管理,是規(guī)范現(xiàn)場、提升素養(yǎng)的簡單有效的管理模式。
1、整理
就是把工作環(huán)境中必要和非必要的物品區(qū)分開來,并且只保存合適數(shù)量的必要品,節(jié)約有效空間的技術(shù)。
2、整頓
就是把必要的物品進行分類,根據(jù)使用頻率確定放置的方法及位置,是節(jié)約時間的技術(shù)。
3、清掃
通過對環(huán)境、設備、工具、設施的維護、點檢和保養(yǎng),使之保持良好的狀態(tài)。清掃是保證品質(zhì)和效率的一種技術(shù)。
4、清潔
通過建立起規(guī)范化和制度化的標準,確保3S的成果和持之以恒。
5、素養(yǎng)
全面提高員工的品質(zhì),徹底改變每個工作人員的精神面貌,這就是6S追求的最高境界。
6、安全
從安全隱患著手,防止事故的發(fā)生。安全推動著前5個S運作。
實施步驟
01.整理
將園所中的所有物品劃分為必需品和非必需品,及時將非必需品處理掉,節(jié)約有效空間。
第一步:全面檢查
對現(xiàn)場進行全面檢查,包括看得見和看不見的地方。
第二步:區(qū)分必需品和非必需品
第三步:清理非必需品
清理非必需品,就必須要理解——要衡量一件物品是否重要的是物品現(xiàn)在的使用價值,而不是原來購買的價值。
1、對環(huán)保無影響的物品(分類處理);
2、對環(huán)保有影響的物品(特殊處理);
3、無使用價值的物品(折舊處理);
4、有使用價值的物品(銷售處理)。
第四步:每天循環(huán)整理并檢查
從入園開始,每個環(huán)節(jié)都要自我檢查,包括對物品要常整理,對教師和幼兒的行為要常規(guī)范等。
02.整頓
將必需的物品整理出來,并分門別類加以標示,使任何人都能夠準確無誤地拿取物品。
第一步:分析現(xiàn)狀,物品分類
1、根據(jù)物品特性,對物品進行命名和標示;
2、制定標準和規(guī)范;
3、確定物品的名稱或代碼;
4、標示物品的名稱。
第二步:定置管理
1、整頓的三要素:場所、方法、標示;
2、放置場所:物品的放置場所要100%設定;
3、放置方法:易?。?/p>
4、標示方法:放置場所和物品一對一標示。
第三步:目視管理
可使用各種顏色或物品的投影形狀等來區(qū)分管理物品。
第四步:每天自我檢查
整理不必要的物品,整頓物品的擺放是否規(guī)范。
03.清掃
將工作場所內(nèi)各個角落都清掃干凈,保持清潔的環(huán)境。清掃是保證品質(zhì)和效率的一種技術(shù)。
第一步:做好清掃準備工作
準備好必要的清掃工具,掌握詳盡的清掃知識(技巧)。
第二步:清掃工作場所和設備
先將每個人的工作區(qū)域清掃干凈,再對設備(鋼琴、消毒柜、玩具柜、玩具架等)進行清掃。
第三步:分析解決問題
對班級內(nèi)設備出現(xiàn)問題的情況,需及時上報后勤主任,從根源上解決問題。
第四步:制定標準并落實區(qū)域責任人
明確清掃對象、清掃部位、清掃周期,保證清掃的質(zhì)量,讓清掃工作標準化。
04.清潔
使“整理”、“整頓”、“清掃”的成果得到維持并標準化。
第一步:提高6S意識
進一步提高主配班教師的6S意識,通過宣傳圖片、教育培訓等,形成“人人6S,個個爭先進”的良好氛圍。
第二步:落實前3S執(zhí)行情況
徹底執(zhí)行前3S,避免新污染源產(chǎn)生。
第三步:6S管理工作制度化
通過進一步整理、整頓、清掃、檢查,發(fā)現(xiàn)6S工作中的不足,認真進行改善。
第四步:定期檢查
定期對6S的開展情況進行指導、監(jiān)督、檢查、評比和公布。
05.素養(yǎng)
6S最終體現(xiàn)的是一種習慣,內(nèi)化的是一種素養(yǎng),形成的是一種文化!做好物品管理,并將此形成為一種習慣;做好行為管理,內(nèi)化為素養(yǎng)(ShitSuke),這就是6S追求的最高境界。
第一步:制定并學習規(guī)章制度
制度要符合大多數(shù)人的意見,遵守合情、合理、合法的原則。
第二步:落實前3S執(zhí)行情況
徹底執(zhí)行前3S,避免新污染源產(chǎn)生。
第三步:遵守各項規(guī)章制度,教師與幼兒均需遵守共同制定的規(guī)則。
第四步:開展各項活動,如開展積極向上的文化活動等。
第五步:每天的自我檢查。
06.安全
就是清除隱患,排除險情,預防事故的發(fā)生,它是一切活動得以順利進行的有效保障,也是幼兒園最重要的工作。
第一步:建立安全制度
包括執(zhí)行入離園安全、教育教學活動安全、進餐安全、午睡安全、大型活動安全、環(huán)境設施安全、衛(wèi)生消毒安全在內(nèi)的安全工作標準。
第二步:實施入職培訓、崗位培訓等培訓體系
包括幼兒園的安全衛(wèi)生、消防知識、了解幼兒園安全工作情況在內(nèi)的入職培訓,以及包括幼兒衛(wèi)生保健常識及救護措施、發(fā)生事故的緊急救護措施在內(nèi)的崗位培訓。
第三步:進行安全檢查
確定檢查周期、重點檢查區(qū)域、檢查人等。
第四步:改善安全措施
班組教師要樹立“安全第一”的意識,預防為主,確保安全事故為零,傷害率為零。此外,現(xiàn)場安全管理是安全工作的重要環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)隱患,并積極采取整改措施。
通過實施6S管理內(nèi)容,幼兒園教室里被清晰地劃分為各個區(qū)域,每一個區(qū)域都有責任人。教師的各種行為更加規(guī)范化、標準化、精細化,當所有教職工都能按照這套流程和標準來工作時,工作效率自然事半功倍。充分體現(xiàn)了事事有管理、時時要管理、處處都管理的有序工作原則。
6S管理不僅能帶領企業(yè)走進一個全新的管理境界,也有利于員工的環(huán)境教育和行為習慣養(yǎng)成,最終使員工成為一個具有責任感的自我管理者。
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