6S咨詢服務中心5S現(xiàn)場管理咨詢公司概述：“我家兒子讀中班，以前回家鞋子就隨手亂扔，但從上學期開始，孩子回家后，就會把鞋子放在鞋柜里擺放整齊，玩完玩具后會自己收拾，變化真的太大了。”這是一位家長的心聲。

幼兒園實施6S管理，孩子們在老師的引導下自主收拾、整理物品，在環(huán)境的潛移默化中，井然有序地學習與生活，最大限度地實現(xiàn)自我管理。

幼兒園6S管理推行

什么是6S管理？

6S管理，是規(guī)范現(xiàn)場、提升素養(yǎng)的簡單有效的管理模式。

1、整理

就是把工作環(huán)境中必要和非必要的物品區(qū)分開來，并且只保存合適數(shù)量的必要品，節(jié)約有效空間的技術(shù)。

2、整頓

就是把必要的物品進行分類，根據(jù)使用頻率確定放置的方法及位置，是節(jié)約時間的技術(shù)。

3、清掃

通過對環(huán)境、設備、工具、設施的維護、點檢和保養(yǎng)，使之保持良好的狀態(tài)。清掃是保證品質(zhì)和效率的一種技術(shù)。

4、清潔

通過建立起規(guī)范化和制度化的標準，確保3S的成果和持之以恒。

5、素養(yǎng)

全面提高員工的品質(zhì)，徹底改變每個工作人員的精神面貌，這就是6S追求的最高境界。

6、安全

從安全隱患著手，防止事故的發(fā)生。安全推動著前5個S運作。

實施步驟

01.整理

將園所中的所有物品劃分為必需品和非必需品，及時將非必需品處理掉，節(jié)約有效空間。

第一步：全面檢查

對現(xiàn)場進行全面檢查，包括看得見和看不見的地方。

第二步：區(qū)分必需品和非必需品

第三步：清理非必需品

清理非必需品，就必須要理解——要衡量一件物品是否重要的是物品現(xiàn)在的使用價值，而不是原來購買的價值。

1、對環(huán)保無影響的物品（分類處理）；

2、對環(huán)保有影響的物品（特殊處理）；

3、無使用價值的物品（折舊處理）；

4、有使用價值的物品（銷售處理）。

第四步：每天循環(huán)整理并檢查

從入園開始，每個環(huán)節(jié)都要自我檢查，包括對物品要常整理，對教師和幼兒的行為要常規(guī)范等。

02.整頓

將必需的物品整理出來，并分門別類加以標示，使任何人都能夠準確無誤地拿取物品。

第一步：分析現(xiàn)狀，物品分類

1、根據(jù)物品特性，對物品進行命名和標示；

2、制定標準和規(guī)范；

3、確定物品的名稱或代碼；

4、標示物品的名稱。

第二步：定置管理

1、整頓的三要素：場所、方法、標示；

2、放置場所：物品的放置場所要100%設定；

3、放置方法：易?。?/p>

4、標示方法：放置場所和物品一對一標示。

第三步：目視管理

可使用各種顏色或物品的投影形狀等來區(qū)分管理物品。

第四步：每天自我檢查

整理不必要的物品，整頓物品的擺放是否規(guī)范。

03.清掃

將工作場所內(nèi)各個角落都清掃干凈，保持清潔的環(huán)境。清掃是保證品質(zhì)和效率的一種技術(shù)。

第一步：做好清掃準備工作

準備好必要的清掃工具，掌握詳盡的清掃知識（技巧）。

第二步：清掃工作場所和設備

先將每個人的工作區(qū)域清掃干凈，再對設備（鋼琴、消毒柜、玩具柜、玩具架等）進行清掃。

第三步：分析解決問題

對班級內(nèi)設備出現(xiàn)問題的情況，需及時上報后勤主任，從根源上解決問題。

第四步：制定標準并落實區(qū)域責任人

明確清掃對象、清掃部位、清掃周期，保證清掃的質(zhì)量，讓清掃工作標準化。

04.清潔

使“整理”、“整頓”、“清掃”的成果得到維持并標準化。

第一步：提高6S意識

進一步提高主配班教師的6S意識，通過宣傳圖片、教育培訓等，形成“人人6S，個個爭先進”的良好氛圍。

第二步：落實前3S執(zhí)行情況

徹底執(zhí)行前3S，避免新污染源產(chǎn)生。

第三步：6S管理工作制度化

通過進一步整理、整頓、清掃、檢查，發(fā)現(xiàn)6S工作中的不足，認真進行改善。

第四步：定期檢查

定期對6S的開展情況進行指導、監(jiān)督、檢查、評比和公布。

05.素養(yǎng)

6S最終體現(xiàn)的是一種習慣，內(nèi)化的是一種素養(yǎng)，形成的是一種文化！做好物品管理，并將此形成為一種習慣；做好行為管理，內(nèi)化為素養(yǎng)（ShitSuke），這就是6S追求的最高境界。

第一步：制定并學習規(guī)章制度

制度要符合大多數(shù)人的意見，遵守合情、合理、合法的原則。

第二步：落實前3S執(zhí)行情況

徹底執(zhí)行前3S，避免新污染源產(chǎn)生。

第三步：遵守各項規(guī)章制度，教師與幼兒均需遵守共同制定的規(guī)則。

第四步：開展各項活動，如開展積極向上的文化活動等。

第五步：每天的自我檢查。

06.安全

就是清除隱患，排除險情，預防事故的發(fā)生，它是一切活動得以順利進行的有效保障，也是幼兒園最重要的工作。

第一步：建立安全制度

包括執(zhí)行入離園安全、教育教學活動安全、進餐安全、午睡安全、大型活動安全、環(huán)境設施安全、衛(wèi)生消毒安全在內(nèi)的安全工作標準。

第二步：實施入職培訓、崗位培訓等培訓體系

包括幼兒園的安全衛(wèi)生、消防知識、了解幼兒園安全工作情況在內(nèi)的入職培訓，以及包括幼兒衛(wèi)生保健常識及救護措施、發(fā)生事故的緊急救護措施在內(nèi)的崗位培訓。

第三步：進行安全檢查

確定檢查周期、重點檢查區(qū)域、檢查人等。

第四步：改善安全措施

班組教師要樹立“安全第一”的意識，預防為主，確保安全事故為零，傷害率為零。此外，現(xiàn)場安全管理是安全工作的重要環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)隱患，并積極采取整改措施。

通過實施6S管理內(nèi)容，幼兒園教室里被清晰地劃分為各個區(qū)域，每一個區(qū)域都有責任人。教師的各種行為更加規(guī)范化、標準化、精細化，當所有教職工都能按照這套流程和標準來工作時，工作效率自然事半功倍。充分體現(xiàn)了事事有管理、時時要管理、處處都管理的有序工作原則。

6S管理不僅能帶領企業(yè)走進一個全新的管理境界，也有利于員工的環(huán)境教育和行為習慣養(yǎng)成，最終使員工成為一個具有責任感的自我管理者。