6S咨詢服務中心5S咨詢公司概述：輔導員是高校學生管理工作的第一戰(zhàn)線，是管理隊伍的重要組成部分，肩負著全面管理和教育學生的重任。隨著高校學生數(shù)量增多，學生層次復雜，加強輔導員隊伍工作的5S精細化，建立高質(zhì)量的學生工作管理隊伍具有重要意義。

5S精細化管理

輔導員是班級和學生的組織者、領導者和教育者，是大學生思想政治工作的主力軍，是聯(lián)系學校與學生之間的紐帶，溝通學校和家庭的橋梁，是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，肩負著全面管理和教育好學生的重任。所謂輔導員的“5S精細化”應該是三個方面的5S精細化，即：對輔導員隊伍管理的5S精細化；輔導員素質(zhì)的5S精細化；管理班級的5S精細化。

一、輔導員隊伍管理的5S精細化

1.制定獎懲分明的管理制度。制定嚴格的規(guī)章制度和工作程序，堅持用制度管人。制定輔導員管理考核辦法，制定輔導員例會制度、輔導員值班制度等，使管理過程有章可循。同時，細化管理制度，實行量化管理，并制定相應的監(jiān)督、反饋和獎懲條例。獎懲分明、周密細致、切實可行的5S精細化管理制度，做到管理制度的5S精細化。

2.要有能夠承上啟下的中間力量。輔導員隊伍流動性大，應該做好老帶新，層次分明。這就需要輔導員隊伍中必須具有掌握輔導員工作精髓的骨干隊伍，從而確保高校中輔導員工作正常有序的開展，經(jīng)驗傳承的體制，這樣才能將輔導員工作中經(jīng)驗精髓得到充分運用和發(fā)展。

3.對輔導員隊伍的重視與關愛。考慮到輔導員自身發(fā)展的需要，增加輔導員信心，加強輔導員工作認同感，同時對于輔導員個人生活進行深入關懷，使得輔導員隊伍能夠健康穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展。

二、輔導員自身的5S精細化

1.要努力提升政治素養(yǎng)。輔導員是學生思想政治工作的主力軍，因此這支隊伍要求必須有全面的素質(zhì)和過硬的政治，掌握基本政治理論，學習教育學、心理學、管理學等學科的基礎知識并將其合理地融入到社會現(xiàn)象中加以分析。勢必要求輔導員要知識全面，在各個學科領域中取其精髓，知其內(nèi)涵，并靈活運用到實際工作中去。

2.加強輔導員之間的精密協(xié)作。輔導員隊伍建設中最重要部分就是團隊協(xié)作。所謂團隊協(xié)作分成兩塊——隊伍內(nèi)部和隊伍外部。隊伍內(nèi)部，我們新老幫帶，經(jīng)驗傳承，工作項目細分；隊伍外部，部門配合，商議協(xié)調(diào)，共同辦事。兩者的精髓都在于要精密配合。

3.要有一雙敏銳眼睛去觀察和關愛學生。現(xiàn)代大學生的特點是敏感、積極、喜歡新鮮事物，但是承受失敗挫折的能力欠佳，感情細膩。因此對待學生不能粗枝大葉，從語言、神態(tài)、動作這些細節(jié)體現(xiàn)對學生的關心。

三、班級管理的5S精細化

所謂5S精細化管理，就是人人管理人，人人被人管，在班級日常事務中，力求做到方方面面無疏漏，精心做好每一個細節(jié)。班級管理中的5S精細化管理，包括制度上的5S精細化和情感上的5S精細化兩個方面。

1.制度上的5S精細化。5S精細化管理應用到班級管理中，每個學生都是班級的主人翁，都有發(fā)揮自己特長的位子，都能夠在自我管理的基礎上管理他人，班級秩序自然就會井然有序。

合理進行班級人員的分工：（一）班干部隊伍，班長（總負責總協(xié)調(diào)）、副班長（負責考勤）、團支書（發(fā)展團員及團員推優(yōu)）、組織委員（組織策劃班級活動及記錄好人好事）、學習委員（負責上傳下達與學科學習相關的事務）、文娛委員（負責文娛活動）、宣傳委員（負責出板報）、生活委員（負責班費管理）、勞動委員（負責班級和宿舍的衛(wèi)生檢查）、體育委員（負責體育課集合整隊及相關體育活動）、電教委員（負責多媒體的管理）、紀律委員（負責晚自修紀律）、心理委員（負責對發(fā)生心理問題的同學進行溝通和向老師報告）；（二）課代表隊伍，每門課程都設有一個課代表，負責該門課程作業(yè)的收發(fā)，以及同學和老師之間的溝通；（三）宿舍長隊伍，每間宿舍選舉產(chǎn)生一名宿舍長，負責該宿舍的內(nèi)務衛(wèi)生和及時上報學生思想動態(tài)；（四）黨員、積極分子幫扶隊伍，按照黨員、積極分子和普通學生的人數(shù)比例，進行幫扶對子，負責監(jiān)督幫助同學共同進步。這樣一個人人有任務，人人是榜樣的班級，管理起來就容易多了。

2.情感上的5S精細化。每一個學生都是一個“精品”。輔導員工作中一個重要的方面就是了解學生，了解學生的性格特點、思想動態(tài)、強項弱項等，有針對性的開展教育工作。每一個學生總有值得學習和表揚的地方，總有長過別人的優(yōu)點，輔導員要善于抓住這些優(yōu)點，正面引導其健康發(fā)展，堅信每個學生都是一個“精品”，做到不嫌棄、不放棄，在學生心目中樹立良好形象。

用寬容的心去對待每一個學生。高職院校五年一貫制的學生，年齡較小，正處于情感最敏銳的時期，“一個淺淺的微笑”“一句溫馨的話語” “一次真誠的交流”，都會在他們的心靈中激發(fā)起層層漣漪，因此作為與學生朝夕相處的輔導員就應該多多關注學生的內(nèi)心體驗。

給后進學生更多關愛。教育實踐中大量的事實表明，每一所學校的每一個班級，都存在著一部分成績差或者道德有問題和行為有問題的學生。這部分學生的教育問題應該成為每個教育者，特別是思想政治教育工作者的工作重心。教師應當有一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛，多看到學生的閃光點，多給予學生鼓勵，一句贊美的話和一個溫暖的眼神，都有可能挽救一個孩子甚至一個家庭。充分發(fā)揮學生的積極能動性，給予他們成長的信心和力量。

輔導員工作是一門科學，更是一門藝術。高校輔導員隊伍建設的5S精細化管理理念應該積極引入并推廣開來，在實踐中改進，同時總結經(jīng)驗發(fā)揚亮點，使輔導員隊伍能夠不斷進步，更精更強。