本文摘自以上書籍，作者：新益為

6S咨詢服務(wù)中心6S咨詢公司概述：企業(yè)高層做出了推進6S管理的決策，表明了高層的決心，但要達到目標需要全體員工的認同和參與以及各級管理層的親力親為，這需要通過知識培訓、宣傳教育、交流學習以及樣板觀摩等，真正理解6S咨詢的本質(zhì)。

6S管理

某生產(chǎn)燈具企業(yè)的安全培訓以“五個一”為主線，即一日一提醒、一周一案例、一旬一主題、一月一評估、一年一評比。具體內(nèi)容如下：

①一日一提醒，即在每日的班前會，就前一天生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的安全問題和其他重點問題進行提醒；

②一周一案例，即在車間入口處播放安全事故的案例，一周一換，案例中的教訓對作業(yè)人員可起到強烈的警示作用；

③一旬一主題，即各車間每旬對作業(yè)人員在操作過程中存在的問題進行總結(jié)，集思廣益地進行操作注意點與改進方面的專題討論；

④一月一評估，即各車間每月對作業(yè)人員的安全理論知識與安全操作行為進行評估與考試；

⑤一年一評比，即每年車間的作業(yè)人員之間、車間之間就有無違規(guī)操作、安全事故發(fā)生率事項等進行評比，評選“年度安全生產(chǎn)標兵”“安全生產(chǎn)車間”等，評選結(jié)果直接與物質(zhì)獎勵與崗位晉升等掛鉤。

對員工進行安全培訓是消除安全隱患、做好6S管理中最后一個S——安全的基礎(chǔ)。

1、培訓目的

做好安全培訓教育的目的就在于：

①提高員工安全意識

②掌握安全操作技術(shù)

2、培訓原則

如何提高員工的素質(zhì)？是通過脫產(chǎn)培訓還是在崗指導(dǎo)？培訓的場地在哪里？培訓的內(nèi)容和教材是什么？培訓老師是誰？

6S安全認為：“自己的孩子不能靠別人養(yǎng)”。提高員工的素質(zhì)和技能主要靠現(xiàn)場指導(dǎo)和在崗培訓。管理者，首先是培訓師。

企業(yè)高管，每年不低于100張PPT；中層管理者每年不低于300張PPT；基層管理者每年不低于1000張PPT。上級要培訓下級。

培訓的時間可化整為零，靈活安排；培訓的地點可因地制宜，就地取材；培訓的教材要量身定制，自編為主。安全培訓教育的關(guān)鍵是統(tǒng)籌計劃和激勵機制。

企業(yè)可以根據(jù)實際情況，選擇合適的安全培訓方式和培訓時間。但要注意的是，企業(yè)必須注重安全培訓的實際效果，不能讓它流于形式。

快到年底了，有一次，大野耐一到車間去。他看到一個小伙子滿頭大汗，在一絲不茍地埋頭干活，心里滿是歡喜?？墒?，當他看到在小伙子工作的機器旁，那本《作業(yè)標準書》的紙面上還是干干凈凈的，連一處修改的痕跡都沒有，頓時他氣就不打一處來，叫來那名員工到他跟前，沒頭沒臉地把小伙子批評了一頓：“難道你是來吃干飯的嗎？難道你在工作中就沒有發(fā)現(xiàn)一點問題嗎？為什么干活一點腦筋也不動？”小伙子低著頭，反省著自己的錯誤。

這就是豐田汽車，豐田生產(chǎn)方式要求員工不僅要乖乖地干活兒，更主要的是在干活兒時要動腦筋。要不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行作業(yè)標準中的問題和不足之處，為改正這個問題點，在那里做出標記、寫寫畫畫，提出改善提案，待批準后實施改善。長此以往，持續(xù)改進。

反觀我們的企業(yè)，在我們的現(xiàn)場，一些員工為什么不愿意動腦筋？為什么不愿意積極參加班組安全活動？

問題好像在員工身上，其實，問題的根源在管理者身上。比如我們組織的安全活動內(nèi)容是什么？學習公司文件、傳達會議紀要、外廠事故案例等，基本上是老生常談，或沒有新意，或與我沒有太大關(guān)系。

員工關(guān)心什么樣的事？員工關(guān)心“三件事”！

①有意思的事；

②自己身邊的事；

③與自己有關(guān)的事。

要想讓員工積極主動地參與到企業(yè)的管理活動中來，就要動腦筋開發(fā)員工感興趣的方式、對員工有用的內(nèi)容、對員工有好處的活動。

3、培訓方式

安全培訓教育的方式多種多樣，包括：①課堂理論培訓，講解安全知識；②宣傳欄、海報；③公司6S管理簡報；④安全知識競賽；⑤安全視頻；⑥安全詩歌等。

具體而言，安全培訓有三種主要培訓方式。

（1）課堂理論培訓

課堂理論培訓一般在工作時間進行，因此，為了避免工作時間的浪費，企業(yè)一定要在確保課堂理論培訓的效果。在課堂理論培訓中，企業(yè)可以采用3種方式增強培訓效果：

①課堂講解。講師在黑板上寫字，借助人手一冊的講義，對作業(yè)人員進行講解，雖然沒有利用視頻設(shè)備進行的講解生動，但此種方式也是培訓中不可缺少的講解方式之一。

②事故講解。對以往發(fā)生的安全生產(chǎn)事故進行有針對性的回放與分析，探索事故發(fā)生的根源，可借助Flash、事故現(xiàn)場攝影等方式展現(xiàn)，視覺沖擊力強，表現(xiàn)力強。

③真人演示。這種方式主要用于操作規(guī)程的講解，演示者根據(jù)講師要求嚴格按照操作規(guī)程及相關(guān)標準演示，對重點內(nèi)容做重點演示。

（2）班前會

利用班前會就安全生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場講解，可以起到良好的提醒作用，海爾的6S大腳印也是班前會的應(yīng)用方式之一。

（3）消防演練

消防演練需要作業(yè)人員親自參與，在這種形式下，員工一般也有更高的參與積極性，能夠營造良好的培訓氣氛。消防演練也是安全事故發(fā)生前的實戰(zhàn)演練。

4、培訓考核

安全培訓的具體形式因企業(yè)情況而定。但不管采用何種培訓方式，都要對培訓效果進行考核，可以采用筆試或?qū)嶋H演練等方式，避免走過場。