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5S管理分步實施要領(lǐng)詳解

發(fā)布時間:2015-09-01發(fā)布作者: 6S咨詢服務(wù)中心 關(guān)注人數(shù):



5S管理能使員工具有很強的品質(zhì)意識。按要求生產(chǎn),按規(guī)定使用,盡早發(fā)現(xiàn)質(zhì)量隱患,生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。5S管理能減少庫存量。降低設(shè)備的故障發(fā)生率,減少工件的尋找時間和等待時間,結(jié)果降低了工時成本,提高了工作效率,縮短了加工周期。5S管理能讓員工正確地執(zhí)行已經(jīng)規(guī)定的事項。新員工和其他部門的人在任何部門任何崗位都能立即上崗作業(yè),有力地推動了標準化工作的開展。“人造環(huán)境,環(huán)境育人”。員工通過對整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)的學(xué)習(xí)遵守,使自己成為一個有道德有修養(yǎng)的公司人、社會人,整個公司的環(huán)境面貌也隨之改觀。那么企業(yè)如何實施5S管理呢?以下就是5S管理培訓(xùn)公司對5S管理分步實施要領(lǐng)的詳解。  

5S管理分步實施要領(lǐng)詳解

一、5S管理如何推進“整理”  

第一步:車間5S活動稽查員制定出必需品與非必需品的判斷標準及處理方法。  

2、各工段將區(qū)域和設(shè)備劃分到每位員工的身上,責(zé)任員工按照必需品與非必需品的判斷標準對所負責(zé)的區(qū)域和設(shè)備進行全面檢查,區(qū)分出必需品和非必需品,并用“定點拍照”法記錄效果明顯的改善。  

3、處理掉非必需品中的“無用”和“不能用”兩類物品。無經(jīng)濟價值的物品,可直接丟棄。有經(jīng)濟價值的物品,報給專業(yè)保全部門(維修、電工及儀表工段)進行處理。  

比如:  

在推進5S管理活動的“整理”時,污水工段的泵房放有一套昂貴的加藥設(shè)備,但該設(shè)備已確定不會再使用,于是,污水班長下定決心將其清理出現(xiàn)場,以騰出空間來放置其它真正需要的物品。  

常用推進方法:  

定點拍照:在同一角度、同一地點對同一問題改善前后的現(xiàn)狀進行拍照,便于對比改善前后的效果。  

車間:每周二,主任帶領(lǐng)車間5S管理推進委員會成員到車間各工段現(xiàn)場進行檢查,稽查員用相機記錄檢查出來的問題,并提出改善建議,下次檢查前由稽查員到現(xiàn)場進行核實整改情況。  

工段:各工段干事負責(zé)收集并整理工段的5S管理改善問題,用相機記錄改善前后的照片。  

注:判斷必需品和非必需品的標準是物品的使用價值,而不是物品原來的購買價值,也就是使用價值大于經(jīng)濟價值。無論該物品多昂貴,只要我們用不著,就要毫不猶豫的將其清理出現(xiàn)場,以便騰出空間來放真正需要的物品。  

二、5S管理如何推進“整頓”  

第一步:進行徹底整理并按照使用頻率將物品進行分類。  

第二步:確定物品的放置場所  

根據(jù)物品的使用頻率和便利性,決定物品所放置的場所。一般說來,使用頻率高地物品,應(yīng)放置在工作場所或其附近;使用頻率越低的物品,應(yīng)該放置在距離工作場地越遠的地方。  

第三步:確定物品的放置方法和數(shù)量  

放置方法應(yīng)遵循易取易存的法則。  

放置數(shù)量應(yīng)該以不影響工作為前提,越少越好。  

第四步:對物品進行標識。用目視化管理的方法對物品進行標識。  

常用推進方法:  

“亮點”激勵機制:所謂“亮點”就是創(chuàng)新地解決了工段現(xiàn)場問題的方法。亮點通過車間評定后,須推廣到本工段或車間其它類似的問題。這是推進5S管理活動很有效的一項方法。  

定點拍照  

目視化管理  

廠內(nèi)參觀學(xué)習(xí)  

稽查員不定期組織各工段班長及干事去其它車間或工段參觀學(xué)習(xí),將做得好的改善運用到本工段的現(xiàn)場改善中,模仿+改進=創(chuàng)新,這也是推進5S活動比較有效的一項方法。  

車間及班組檢查  

每周二,車間主任帶隊例行檢查評估各工段現(xiàn)場的5S管理執(zhí)行及改善情況。  

每周一,各工段班長帶隊例行檢查評估工段現(xiàn)場的5S管理執(zhí)行及改善情況。  

檢查的目的主要有以下3個方面:①監(jiān)督員工對5S管理活動成果的維護情況,促使員工養(yǎng)成遵守標準的良好習(xí)慣。②深入現(xiàn)場,了解員工遇到的困難,提供支援協(xié)助其解決問題。③表揚參與現(xiàn)場改善的員工,并對改善項目進行評估。  

注:稽查員要常常到現(xiàn)場了解并指導(dǎo)一線員工開展整頓活動。  

三、5S管理如何推進“清掃”  

第一步:完善責(zé)任分工。進一步完善責(zé)任區(qū)域及設(shè)備分工,做到“事事有人管,人人都管事”。  

第二步:進行徹底的清掃。責(zé)任人對生產(chǎn)現(xiàn)場的區(qū)域和設(shè)備的內(nèi)外表面進行徹底的清掃,重點檢查設(shè)備或物品有無異常,并對異常進行復(fù)原或改善,即“清掃就是點檢”。  

第三步:解決或匯總清掃過程中發(fā)現(xiàn)的發(fā)生源或困難部位。  

主要推進方法:  

定點拍照  

油漆作戰(zhàn)  

發(fā)生源或困難部位激勵機制  

發(fā)生源:  

定義:問題發(fā)生的根源或根本原因。問題包括故障、不良、災(zāi)害等。  

目的:清除或隔離發(fā)生源,保持設(shè)備和場所清潔。  

解決方法:①防止發(fā)生對策;②防止擴散對策。  

困難部位:  

定義:阻礙人行動的原因或部位。人的行動包括清掃、點檢、  

注油、緊固、操作、調(diào)整等。  

目的:使打掃、注油和點檢等作業(yè)簡易化,從而達到縮短作業(yè)時間的目的。  

解決方法:①清掃順序(制定最高效的清掃路線)或工具的調(diào)整(包括改進清掃工具、增加平臺和護欄等);②對設(shè)備進行改造(比如將高空儀表的表盤朝下一定角度,方便點檢,提高效率)。  

四、5S管理如何推進“清潔”  

第一步:各工段徹底、持續(xù)地實施3S工作,車間5S管理推進委員會對各工段前3S的成果進行診斷。  

第二步:通過診斷后,各工段完善責(zé)任區(qū)域或設(shè)備并制定3S活動基準,并將標準落地到工位管理文件中。  

第三步:制訂檢查評比機制及獎懲制度。例如通過交接班檢查、班組長檢查及車間檢查等3級檢查機制,監(jiān)督員工養(yǎng)成遵守標準正確做事的良好習(xí)慣。  

主要推進方法:  

“5S管理活動先鋒工段”評比機制:每周二檢查時,5S管理活動稽查員對各工段的檢查加扣分情況進行統(tǒng)計,月底評出5S管理活動先鋒工段并進行適當?shù)木窈臀镔|(zhì)獎勵。  

“最佳點檢員工”評比機制:各工段每月統(tǒng)計出發(fā)現(xiàn)并解決問題最多的員工對工段的最佳點檢員工,車間及工段均進行適當?shù)木窈臀镔|(zhì)獎勵。  

3級檢查機制  

注:為了提高活動的趣味性,我們常常在此步驟開展5S管理知識競賽活動、5S管理征文活動等趣味性活動,保持并提高員工參與現(xiàn)場改善的激情。  

五、5S管理如何推進“素養(yǎng)”  

第一步:通過交接班檢查、班組長檢查及車間檢查等3層檢查機制,監(jiān)督員工養(yǎng)成遵守標準正確做事的良好習(xí)慣。  

第二步:制定持續(xù)改進的激勵制度,鼓勵員工持續(xù)改進工位文件中的5S管理標準。  

第三步:將5S管理活動的基本知識及技能列入到星級員工的知識庫、技能庫中,以便讓新員工能夠很快地融入到5S管理活動中來。  

主要推進方法:  

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀知識:組織各工段班組長觀看金正昆教授的“商務(wù)禮儀”5S培訓(xùn)視頻,使大家掌握基本的人際交往法則,比如儀表禮儀、服飾禮儀、握手禮儀、電話禮儀、座次禮儀等等。 

績效面談:班組長每月對員工進行一對一績效面談時,對員工執(zhí)行與持續(xù)改進5S管理標準的情況進行面談,表揚其做得好的方面,并對做得不好的方面進行分析,幫助其改進。  

最后定期檢查評估、總結(jié)5S管理活動的推進情況  

定期檢查、評估、總結(jié)車間及班組的5S管理推進情況  

每周由車間主任帶隊進行周5S管理活動例行檢查,主要目的有以下3個方面:  

①、監(jiān)督員工對5S管理標準的執(zhí)行情況,促使員工養(yǎng)成遵守標準的良好習(xí)慣。  

②、深入現(xiàn)場,了解員工遇到的困難,提供支援協(xié)助其解決問題。  

③、表揚參與現(xiàn)場改善的員工,并對改善項目進行評估。  

稽查員在每周例會匯報車間和班組的5S管理推進情況,包括做的好的地方,存在的不足及改進建議等內(nèi)容;  

每月底稽查員召集班長及干事就車間及班組的5S管理推進現(xiàn)狀進行總結(jié)和討論;  

每季度/半年召開一次5S管理總結(jié)暨表彰大會。  

 

5S管理培訓(xùn)公司還強調(diào):有很多企業(yè)為了節(jié)省資源,想到一些物品可能以后會用到,所以不舍得處理,但是由于無用的東西過多的堆積到了一起,不利于現(xiàn)場的規(guī)范、整潔和高效率,又要給出非常貴的存儲費。最為重要的是妨礙了管理人員科學(xué)管理意識的樹立。因此,5S管理者一定要認識到,規(guī)范的現(xiàn)場管理帶來的效益遠遠大于物品的殘值處理可能造成的損失。

 

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