6S推行工作要落到實(shí)處，需要成立一個(gè)專(zhuān)職負(fù)責(zé)6S管理的部門(mén)即6S推行委員會(huì)。在全園啟動(dòng)6S管理之前，先組建6S推行委員會(huì)機(jī)構(gòu)。6S管理盡量涉及幼兒園的各個(gè)部門(mén)，全園參與。唯有人人參與，才能形成大氛圍。6S管理才能深入人心，效果才能明顯。

幼兒園6S管理

6S管理在企業(yè)中的實(shí)施，離不開(kāi)企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。6S管理主要應(yīng)用于企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理，對(duì)規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)有著重要的作用。隨著各行各業(yè)開(kāi)始導(dǎo)入6S管理，那么幼兒園如何實(shí)施6S管理呢？

6S管理在幼兒園應(yīng)用，從幼兒園環(huán)境物品管理6S入手，再到幼兒園所有事務(wù)管理6S，最后到所有崗位人員管理6S，逐步找到了一種“高效率、高品位”的幼兒園6S管理模式。

規(guī)范物品管理6S，拓展室內(nèi)外空間，提高取用物品效率。嘗試在幼兒園班級(jí)物品管理中深入推廣6S管理模式，借此規(guī)范教師、孩子的班級(jí)物品分類(lèi)、整理、清潔、定位，并形成持之以恒的物品歸位、清潔行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)改進(jìn)、完善，最后形成了全園的《班級(jí)物品6S執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》。

在幼兒園后勤工作中推廣6S物品管理。我們把廚房作為突破口，形成了一套行之有效的廚房物品6S管理模式。然后，利用后勤人員的集體智慧找出了后勤各個(gè)科室的6S物品管理規(guī)范。

在行政辦公室管理中推廣6S物品管理。找出幼兒園班級(jí)、后勤各崗位物品6S管理，提高了一線教師和后勤員工工作效率。

規(guī)范幼兒園各項(xiàng)事務(wù)管理6S，實(shí)現(xiàn)幼兒園所有事務(wù)管理流程化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。規(guī)范班級(jí)管理的各項(xiàng)事務(wù)管理。我們借鑒6S管理的精髓方法，實(shí)踐探索了一套切實(shí)可行的班級(jí)6S管理模式。

在后勤工作中推廣6S管理。我們先找出幼兒園后勤各崗位工作的有效操作途徑與方法，然后制定后勤各崗位人員一日工作流程、辦事標(biāo)準(zhǔn)要求，形成一套行之有效的幼兒園后勤事務(wù)6S管理模式，提高后勤人員管理效率。

通過(guò)規(guī)范各類(lèi)人員6S管理，實(shí)現(xiàn)幼兒園所有人員崗位職責(zé)明確有責(zé)任、做事流程規(guī)范有標(biāo)準(zhǔn)、管理自律有激情。

我們采取讓老師自己發(fā)現(xiàn)尋找職責(zé)入手，通過(guò)教師對(duì)每日所做的司空見(jiàn)慣的工作進(jìn)行個(gè)體實(shí)踐、記錄，然后進(jìn)行反思、改善、再實(shí)踐，最后集體討論形成各崗位人員6S管理職責(zé)、工作流程標(biāo)準(zhǔn)。

6S管理培訓(xùn)公司寄語(yǔ)：幼兒園由于工作的特殊性，它不僅對(duì)幼兒進(jìn)行保教管理，還要對(duì)幼兒進(jìn)行一日三餐午睡的管理，日常用品項(xiàng)目繁多雜亂，這些現(xiàn)象極大地降低了老師的工作效率和質(zhì)量；提高保教質(zhì)量，教師是關(guān)鍵；提高教師素質(zhì)，從重視班級(jí)的日常管理工作開(kāi)始；提高班級(jí)的日常管理工作，從推行6S管理開(kāi)始。