6S實(shí)施技巧
對6S管理價值的思考
發(fā)布時間:2020-02-12 丨 發(fā)布作者: 6S咨詢服務(wù)中心 丨 關(guān)注人數(shù):
6S咨詢服務(wù)中心6S管理咨詢公司概述:多年在制造型企業(yè)進(jìn)行6S管理輔導(dǎo),一直在思考一個問題:6S作為企業(yè)管理的基礎(chǔ),為什么有的企業(yè)能成功的堅(jiān)持做下去并走向了精益化,有的企業(yè)卻放棄了?6S管理究竟為企業(yè)帶來怎樣的價值?
6S管理價值如何體現(xiàn)
輔導(dǎo)發(fā)電公司6S管理一年多,隨著6S管理的深入推進(jìn),6S管理在可門已經(jīng)不僅僅是環(huán)境的規(guī)范化、器物的明朗化、做事的用心和標(biāo)準(zhǔn)化,6S管理正在被賦予更多的管理內(nèi)涵。
可門管理層認(rèn)為:6S在靜態(tài)的生產(chǎn)現(xiàn)場和行政區(qū)域面上的推行取得了優(yōu)異成績,對各項(xiàng)管理也起到推動作用,這是一項(xiàng)長期性管理工作,在新的一年里要在現(xiàn)有成效的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入推進(jìn)和延伸, 對6S管理進(jìn)行提煉升華,結(jié)合各項(xiàng)日常的、動態(tài)的生產(chǎn)現(xiàn)場和其他管理,以期達(dá)成更大的成效,即:使有形的6S向——無形的6S——專項(xiàng)管理的6S——價值的6S轉(zhuǎn)化。
由此,我們總結(jié)并提煉了6S管理價值化的真意:
整理—機(jī)能(或機(jī)制)組織化:確定最適宜的機(jī)能(或機(jī)制),不多不少,不過不欠,不繁不簡;
整頓—流程合理化:采用最優(yōu)化的流程配備,優(yōu)化產(chǎn)出效率;
清掃—點(diǎn)檢責(zé)任化:去發(fā)現(xiàn)問題,并落實(shí)責(zé)任確保解決問題;
清潔—體系標(biāo)準(zhǔn)化:固化上述改善成果,建立維持成果的標(biāo)準(zhǔn)化體系;
安全—工作人性化:尊重生命,保障運(yùn)行;
素養(yǎng)—執(zhí)行紀(jì)律化:自主管理,快樂工作;
節(jié)約—改善價值化:不斷尋找和消除浪費(fèi),提升管理效益
那麼,我們可以給予6S管理價值化下定義了:
6S管理價值化——以最優(yōu)化的機(jī)能(或機(jī)制),最合理的流程配備,不斷地發(fā)現(xiàn)并解決管理過程中的問題,實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。提升管理人性化和執(zhí)行紀(jì)律化,積極倡導(dǎo)持續(xù)不斷的改善,從而達(dá)到管理價值的最大化。
我認(rèn)為,6S管理價值化的理念的積極作用在于,它可以成為企業(yè)管理人員思考的繩索,做事的指南,進(jìn)步的臺階,成事的舞臺。
因此若把6S管理價值化的理念應(yīng)用到企業(yè)各項(xiàng)管理工作中,去思考,去推動運(yùn)用、去總結(jié)提升,一定會使企業(yè)在各方面管理不斷的提升,達(dá)到管理價值最優(yōu)化。
提起6S,肯定會有人說:“啊,是整理、整頓什么的吧。”也會有人說:“什么,6S?"甚至連6S這個詞都沒有聽說過。
但還是應(yīng)該有很多人聽說過并且記住了“整理、整頓、清理、清潔、教育”這幾個詞語。
所謂6S,就是分別把整理(seiri),整頓(seiton),清掃(seisou),清潔(seiketsu),教育(shitsuke)(以上是5個詞語的日語發(fā)音。〕這5個詞語中的首字母“S"提取出來而組成的。
這5個詞語的排列順序也是很重要的。有的人把清潔放在了第三位,說成整理、整頓、清潔、清掃、教育。在這里我們認(rèn)為:首先進(jìn)行整理才能著手整頓,清掃后才能保持清潔,最后進(jìn)行教育才能阻止不良現(xiàn)象的出現(xiàn),因此把清潔放在了第四位。
小的時候母親就經(jīng)常說:“收拾一下桌子上的東西”,或者是“把玩具整理整理”,這些話讓我們的耳朵都磨出繭子了。
我想誰都有過這樣的經(jīng)歷吧,到了學(xué)校后,我們要把鞋子脫掉,換上拖鞋,而拖鞋是放在標(biāo)有自己名字的鞋柜里的。教室外面也都掛有站在走廊上就能映人眼簾的幾年級幾班的牌子。走進(jìn)教室,每個椅子背上都掛著一個標(biāo)簽,上面詳細(xì)地寫著自己的位子是前邊數(shù)第幾排,從走廊那邊數(shù)第兒行或是從窗戶那邊數(shù)第兒行。如果輪到自己值日,就掃地,擦黑板,擦桌子。然后把桌子按照順序擺放整齊。
還有,到了吃飯的時候,全體一起去洗手,排成一列去打飯,大家一起說“開始吃飯”之后才吃。
放學(xué)回家的時候,如果把垃圾什么的丟在路上,就會有素不相識的頑固的老頭兒,生氣地訓(xùn)斥道:“不要把垃圾丟到路上!”在澡堂的浴池里玩水的時候,也會有索不相識的人說:“不要鬧了,不要把水弄到別人身上。”小孩即使在外面也會受到周圍許多人批評,受到父母以外的人的“教育”
因此,如果我們仔細(xì)觀察一下自己的周圍就會發(fā)現(xiàn),從小時候開始我們就已經(jīng)和整理、整頓、清掃、清潔、教育這6S管理密切相關(guān)了。
與其說相關(guān),我看還不如說6S管理就在我們身邊,它就是一種管理,簡單的說就是“6S管理”。一旦回顧自己身邊的事物,就會發(fā)現(xiàn)6S管理離找們是如此之近。
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