6S咨詢服務中心6S咨詢公司概述：自幼兒園6S精細化管理在幼兒園推行，至今已經(jīng)六、七年，但幼兒園能推行下去、能做好的，屈指可數(shù)！究其原因，無外乎以下幾點：

6S咨詢

1、園所領導、培訓人員對6S管理認識有誤

a.認為6S管理只是單純地做標簽，而忽略了做標簽的真實原因及意義；

b.參加培訓就只是了解一下，回去做不做是另外一回事。

2、二次培訓效果不明顯

參會人員缺乏系統(tǒng)性的思考及對6S管理內涵的領悟，結束培訓回園后不能夠有力度、有深度地傳達及二次培訓。

3、缺乏系統(tǒng)的推行計劃

學習回去之后沒有結合園所的實際情況進行內容及流程的梳理，制定適合園所的推行步驟計劃；或者制定了大體階段目標，卻沒有定有效具體的完成日期，沒有定具體的負責人，導致無法把工作落到實處。

4、基層人員不理解，缺乏耐力

沒有意識到做6S是一個螺旋式、階梯式上升的過程，沒有意識到6S管理后期能給教師、孩子、園所帶來的一系列的好處；在做幼兒園6S的過程中，容易產(chǎn)生應付和厭倦的心理，導致推行不下去。

5、后期實施缺乏持續(xù)投入

6S管理需要持續(xù)地投入，需要在實踐的過程中不斷優(yōu)化改善，這就需要激發(fā)員工的創(chuàng)造力和自發(fā)性，這就需要園所在設備更新、配置完善、人員學習等方面進行持續(xù)投入。

6、沒有建立起有效的督導獎勵機制

督導指在教育教學、一日生活、后勤管理三大板塊對園所相關人員進行6S管理進行工作評估及考核。

評估需要考慮到個人的工作能力和強度，有一定的彈性，是被評估人員“用心做了”就能達到的；考核需要注重員工的日?？己耍?S實施的過程很重要，這是日常維護6S管理的關鍵；

獎勵和懲罰是根據(jù)評估和考核后的結果而定的，獎勵為主，懲罰為輔（不宜過多），注重提升員工的榮譽感。

管理方法不僅可以運用于日常工作管理，給予孩子建立規(guī)則意識，養(yǎng)成良好習慣，還可以指導我們的日常整理歸納；這是一個好的工作方法，亦是一個好的生活態(tài)度。

一杰一直在推行幼兒園6S管理課程，從對幼兒園6S管理的內涵、意義到入園指導、制定幼兒園行動方案，幫助園長老師們真正認識到6S的價值，做好幼兒園6S管理，讓更多園所、老師、幼兒、社會多方面受益——

讓幼兒園環(huán)境整潔有序，讓幼兒園運作規(guī)范高效，讓幼兒園工作人員輕松優(yōu)雅，讓幼兒園投資人、主管部門和家長無憂無慮，給孩子們打下自主、自信、自律的良好基礎！打造優(yōu)雅幼教，培養(yǎng)優(yōu)秀兒童，享受高品位的工作和生活！

幼兒園6S精細化管理難不難？

做就簡單！不做就難！