新益為|6S咨詢服務(wù)中心6S咨詢公司概述：幼兒園6S精細(xì)化管理在幼兒園實(shí)施已經(jīng)有六七年了，但能夠持續(xù)實(shí)施并做好的幼兒園屈指可數(shù)！原因無(wú)外乎以下幾點(diǎn)：

6S咨詢

1、園所領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)人員對(duì)6S管理認(rèn)識(shí)有誤

a.認(rèn)為6S管理只是單純地做標(biāo)簽，而忽略了做標(biāo)簽的真實(shí)原因及意義；

b.參加培訓(xùn)就只是了解一下，回去做不做是另外一回事。

2、二次培訓(xùn)效果不明顯

參會(huì)人員缺乏系統(tǒng)性的思考及對(duì)6S管理內(nèi)涵的領(lǐng)悟，結(jié)束培訓(xùn)回園后不能夠有力度、有深度地傳達(dá)及二次培訓(xùn)。

3、缺乏系統(tǒng)的推行計(jì)劃

學(xué)習(xí)回去之后沒(méi)有結(jié)合園所的實(shí)際情況進(jìn)行內(nèi)容及流程的梳理，制定適合園所的推行步驟計(jì)劃；或者制定了大體階段目標(biāo)，卻沒(méi)有定有效具體的完成日期，沒(méi)有定具體的負(fù)責(zé)人，導(dǎo)致無(wú)法把工作落到實(shí)處。

4、基層人員不理解，缺乏耐力

沒(méi)有意識(shí)到做6S是一個(gè)螺旋式、階梯式上升的過(guò)程，沒(méi)有意識(shí)到6S管理后期能給教師、孩子、園所帶來(lái)的一系列的好處；在做幼兒園6S的過(guò)程中，容易產(chǎn)生應(yīng)付和厭倦的心理，導(dǎo)致推行不下去。

5、后期實(shí)施缺乏持續(xù)投入

6S管理需要持續(xù)地投入，需要在實(shí)踐的過(guò)程中不斷優(yōu)化改善，這就需要激發(fā)員工的創(chuàng)造力和自發(fā)性，這就需要園所在設(shè)備更新、配置完善、人員學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行持續(xù)投入。

6、沒(méi)有建立起有效的督導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

督導(dǎo)指在教育教學(xué)、一日生活、后勤管理三大板塊對(duì)園所相關(guān)人員進(jìn)行6S管理進(jìn)行工作評(píng)估及考核。

評(píng)估需要考慮到個(gè)人的工作能力和強(qiáng)度，有一定的彈性，是被評(píng)估人員“用心做了”就能達(dá)到的；考核需要注重員工的日常考核，6S實(shí)施的過(guò)程很重要，這是日常維護(hù)6S管理的關(guān)鍵；

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是根據(jù)評(píng)估和考核后的結(jié)果而定的，獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔（不宜過(guò)多），注重提升員工的榮譽(yù)感。

6S管理方法不僅可以運(yùn)用于日常工作管理，給予孩子建立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，還可以指導(dǎo)我們的日常整理歸納；這是一個(gè)好的工作方法，亦是一個(gè)好的生活態(tài)度。

一直在推行幼兒園6S管理課程，從對(duì)幼兒園6S管理的內(nèi)涵、意義到入園指導(dǎo)、制定幼兒園行動(dòng)方案，幫助園長(zhǎng)老師們真正認(rèn)識(shí)到6S的價(jià)值，做好幼兒園6S管理，讓更多園所、老師、幼兒、社會(huì)多方面受益——

讓幼兒園環(huán)境整潔有序，讓幼兒園運(yùn)作規(guī)范高效，讓幼兒園工作人員輕松優(yōu)雅，讓幼兒園投資人、主管部門和家長(zhǎng)無(wú)憂無(wú)慮，為孩子的獨(dú)立、自信、自律打下良好的基礎(chǔ)！打造優(yōu)雅的學(xué)前教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，享受高品位的工作和生活！

幼兒園6S精細(xì)化管理難不難？

做就簡(jiǎn)單！不做就難！

為什么幼兒園很難做好6S管理？以上就是新益為|6S咨詢服務(wù)中心6S咨詢公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的6S管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個(gè)良好的前提。