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7S管理,提前培育學生職業(yè)素養(yǎng)
發(fā)布時間:2014-12-29 丨 發(fā)布作者: 寧波日報 丨 關注人數:
會議結束,幾十名學生刷地起身,將身下的凳子統(tǒng)一歸位,然后秩序井然地走出會議室。在慈溪職業(yè)高級中學,學生這一平常的動作卻給客人留下了極深的印象。
走進慈溪職高,就仿佛進入了一個企業(yè):偌大的運動場上沒有一點垃圾;整齊干凈的實訓場地,學生用完工具后隨手歸位,一切井井有條;走在校園里,路上每個學生都會停下來問候“老師好”……自慈溪職高試行7S管理以來,前往考察學習的兄弟學校絡繹不絕,無不為該校的企業(yè)化管理,學生身上提前具備的職業(yè)素養(yǎng)而贊嘆。
7S咨詢公司指出7S既是日文Seriri(整理)、Setiton(整頓)、Seiso(清掃)、Seiketsu(清潔)、Shitsuke(素養(yǎng))的注音和英文Safety(安全)、Save(節(jié)約)的第一個字母,是現(xiàn)代團隊行之有效的管理理念和方法。
2008年,慈溪職高率先在實訓基地植入這一企業(yè)管理辦法,設施設備統(tǒng)一布置,所需物品有序歸位,為更好地模擬企業(yè)生產場景,校園建筑的主色調向工業(yè)園區(qū)的色調靠攏,實訓室內不透光的墻換成了透明的玻璃墻……仿真工廠的環(huán)境使學生提前感受到了“職業(yè)人”的現(xiàn)場氛圍。
在慈溪職高,“鉗工的腳印”一直為全校師生所津津樂道,鉗工實訓室的地板上原本涂著一層灰色的油漆,學生在操作過程中按照鉗工的標準姿勢操作,長時間保持同一個姿勢,時間久了,一雙雙腳印就這樣生生地拓了下來。企業(yè)的老師傅贊嘆說,“只有姿勢標準的操作才能留下這樣的腳印。”這之后,慈溪職高開始將7S管理注入教學環(huán)節(jié)、校企合作,并融入德育教育,對學生的教室行為規(guī)范、寢室行為規(guī)范、就餐行為規(guī)范等都有明確細致的要求。
7S管理很快收到了成效。慈溪職高的學生一改過去懶散、臟亂、不守規(guī)矩的毛病,主動投入到“一平米·好習慣”活動,如今學生做完早操后會自覺將周圍1平方米范圍內的垃圾處理干凈,整個校園衛(wèi)生環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。
記者在采訪中了解到,慈溪職高的7S管理已在全市中職學校推廣。有校長認為,7S管理,既是實現(xiàn)學生與企業(yè)員工無縫對接的重要保證,更是學校加強校風、學風建設的一項新舉措。
7S管理不僅使學生提前成為“職業(yè)人”,而且因為擁有職業(yè)素養(yǎng),在就業(yè)市場上受到了歡迎。寧波百諾肯軸承有限公司總經理說,慈溪職高的學生一進入企業(yè)就為企業(yè)免去了7S管理培訓,比其他員工更容易適應崗位,同時也為他們自己增加了附加值。
有關人士認為,職業(yè)學校學生要實現(xiàn)與企業(yè)的“無間隙”對接,不但需要有過硬的專業(yè)技能,而且還必須具有一個企業(yè)對員工所要求的基本素養(yǎng),對企業(yè)來說員工的“素質”甚至比“專業(yè)技能”更重要。而7S管理的引入,實際上是學校主動實現(xiàn)與企業(yè)的接軌。
為更好地實現(xiàn)與企業(yè)的無縫對接,在引入7S管理的同時,我市中職學校還深入企業(yè),主動調查了解企業(yè)對員工的素養(yǎng)需求。2009年,市教育局教科所就會同飯店行業(yè)協(xié)會,對飯店行業(yè)協(xié)會所屬的87家二至五星級飯店進行了調查,使職業(yè)學校旅游專業(yè)對學生應該具備什么樣的素養(yǎng)有了更明確的理解。(文章來源:寧波日報)
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